研究IPAD与学科教育高度融合提高课程整合度【必定赢】

本文摘要:Llollo此次研讨会以锦江区IPad为载体,很好地展示了促进课堂教育改革的研究成果,总结了现代化教育改革实践中的宝贵经验,对地区内学校和“全景联盟”学校起到了良好的指导、示范作用,今后的研究也说明了方向。

成人

四川教育新闻网成都3月11日讯(佳元洞通信院津路)“互联网”新教室教育改革的春风席卷全国,移动终端与互联网相结合的教育改革沦落为现代教育改革的主要形式。据Llollo透露,2016年3月10日至11日,研究IPAD与学科教育高度融合,提高课程整合度,提高学生个性化,成人副小满与分校以学生智慧自学为目标,以数字校园为载体,“duoxtudio”为研究主体,带领高校,与美国内布拉斯加林肯分校共同研究TechEDGE教室教育改革组在“斗玉名师工作室”的指导下,利用种子教师的培养模式,以网络为基础扎根,对IPad教室教育进行了广泛而熟悉的理论和实践中的研究。积累了更丰富的实践经验,为今后更好地理解IPad教室教育改革研究奠定了坚实的基础。LLOLLOLLO为进一步深化教育改革,对学校前期研究进行阶段总结,锦江区和“全景联盟”全国6个地区12所兄弟学校的校长和70多名骨干教师,成都各区数字学校示范学校的老师共同参加了此次研讨会。

会上,锦江区教育局领导人对反对锦江教育的成都市教育局、技术复所、上海相互影技术有限公司等表示感谢,并说明了最近锦江教育的发展情况。接着,成人副小满和分校依次展示了语文、数学、英语三个学科的“网络”教学模式和科学课及信息技术课综合STEM项目的课程。这些课程集中体现了互联网和移动终端相结合的现代教室教育改革的优点(直观、形象、效率、深度)。

教室

教室极大地调动了学生的积极性,扩大了学生的参与度,扩大了学生自学思维的深度和时空的广度,符合每个孩子的个性市场需求,构筑了孩子的个性和蓬勃的面貌。名师工作室主持人杜玉老师分辨并分享了早期研究成果,天使大柱教授进行了“数字自学的时间分析和思考”讲座,并获得了对教育改革从业者可能性的建议,说明了下一阶段教育改革研究的研究方向。

Llollo此次研讨会以锦江区IPad为载体,很好地展示了促进课堂教育改革的研究成果,总结了现代化教育改革实践中的宝贵经验,对地区内学校和“全景联盟”学校起到了良好的指导、示范作用,今后的研究也说明了方向。记者从教育局获悉,金刚植根于学生个性化发展,了解“互联网”新的课堂教育改革后,致力于现代数字设备与传统课程的有机整合研究,构建课堂自学和课后自主扩张的顺畅途径。

特别是STEM程序课程的研究和应用,背负着沉重的负担,高效,愉快地教学。(莎士比亚)。

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